《欢乐的元宵节》说课稿_快乐的元宵节设计意图

《欢乐的元宵节》说课稿范文

尊敬的各位评委老师，大家好！今天，我将为大家介绍一篇关于“欢乐的元宵节”的说课稿范文。这是一篇适合幼儿园小班的说课稿，旨在帮助孩子们体验节日氛围、培养合作精神以及理解不同地区的节日习俗。

一、教学主题分析

1. 教学内容

《欢乐的元宵节》是人教版小学数学教材第三册第四单元的内容之一。本课的教学目标是： - 感受元宵节的欢乐和祥和气氛，体验合家团圆的幸福与节日活动的礼仪、安全和文明礼貌。 - 培养孩子良好的情束习惯和行为规范。

2. 教学重点

1. 情感与态度：感受元宵节的欢乐氛围，体验家庭团圆的情感，并培养合作精神。
2. 语言与表达：通过参与各种活动，表达对节日的喜爱之情，展示对节日习俗的理解。

3. 教学难点

• 运用合作的方式进行节日的活动，培养良好的行为规范习惯。
• 了解元宵节的文化背景和习俗。

二、教学重点与难点分析

1. 教学重点：

元宵节的意义、习俗与礼仪。
重点在于帮助幼儿理解元宵节的传统节日，知道其背后的故事和习俗，学会尊重他人，互相合作，同时培养良好的行为规范。

2. 教学难点：

养成良好的礼仪习惯、文明行为习惯。
难点在于教会孩子在日常生活中遵守礼貌、文明的规则，特别是在家庭环境中，如何引导孩子学会与家长、老师、同学建立良好的人际关系。

三、教学目标

1. 感受元宵节的传统节日氛围，体验合家团圆的幸福。
2. 培养孩子的合作精神和良好行为规范习惯。
3. 了解元宵节的文化背景和习俗，增强民族自豪感。

四、活动设计与实施

1. 情境创设

在教师的引导下，营造出温馨的节日氛围。例如：播放《喜洋洋》这首歌，鼓励孩子们跟着一起合唱，感受节日的欢乐氛围。

2. 游戏活动——“快快乐乐迎元宵”

• 活动内容：
• 观看表演《卖汤圆》，观看各种花灯、灯笼的表演，与孩子互动。
• 动手制作小灯笼和汤圆，通过合作完成任务。
• 活动目的：
  培养孩子的团队合作能力，增强节日氛围。

3. 故事讲授——“元宵节的意义”

• 教师讲述元宵节的传统习俗和节日的象征意义，例如：“元宵节是我国的传统佳节，是团圆、和睦的象征。”
• 孩子们思考：哪些节日是孩子喜欢的？为什么？他们有哪些特别的体验？

4. 情景对话——“我最心爱的”

• 教师提问：“你最喜欢哪一盏灯？”或“你最喜欢的元宵节活动是什么？”
• 孩子们分享对节日的喜爱，教师总结并板书：元宵节的意义。

五、环境创设

1. 教学环境设计
2. 设立一个温馨的活动室，布置对联、花灯、灯笼等元素，营造节日氛围。

3. 提供材料：彩纸、彩笔、小碗、汤圆等，为孩子们准备节日用品。

4. 语言表达设计

5. 教师使用生动的语言描述活动场景和情感，例如：“我们看到一个五彩斑斓的花灯，像一个小星灯在天空中闪烁。”
6. 孩子们通过讨论互动，进一步理解节日的意义。

六、家庭与社区教育

1. 家长参与

2. 教师鼓励家长积极参与班级活动，了解元宵节的文化习俗。例如：家长可以教孩子制作纸灯笼或汤圆的步骤，表达支持孩子的参与感。

3. 社会参与

4. 提供一些关于元宵节的传统习俗和活动建议，例如：“你准备了一些什么？大家能不能一起分享一下？”
5. 等待家长和孩子互动时，引导他们参与家庭的节日活动。

七、结束语

“元宵节是中华民族最丰富多彩的节日之一。”希望孩子们能够在这个充满欢乐与和谐的节日里，感受到节日的魅力，学会互相帮助，彼此包容。让我们一起为节日添彩吧！

谢谢大家！