小学四年级观察植物日记_小学四年级观察植物日记怎么写

这是一个小学四年级的学生记录自己观察植物日记的完整样本。通过观察，他记录了从豆子到西红柿苗的各种植物，展现了从小学数学老师的教导中获得的知识，并用生动的语言记录下自己的探索过程。

以下是详细的小学生写作建议：

1. 观察日记的基本结构

（1）选择一个主题

根据自己的兴趣和观察内容，选择一个具体的植物或实验主题。例如： - 豆子与蜗牛的生长变化 - 搅动的洋葱根的变化 - 秋天的牵牛花现象

（2）记录细节

在日记中详细描述每一步观察的过程、发现的内容和感受。语言要生动具体，使用形象的语言表达自然界的美。

示例1：豆子与蜗牛的生长变化

“今天我在实验室里看到了一种神奇的豆子，在清水中浸泡后，它们慢慢变成了绿油油的小豆子。我小心翼翼地端详它们，发现它们已经撑开自己的衣服了，甚至还能长出小尾巴。这让我感到好奇，为什么这些小小的豆子能长大呢？”

2. 科学观察的方法

（1）选择观察对象

根据植物或自然现象的特点，设计简单的实验或观察方法。例如： - 豆子：用清水浸泡，观察它们在水中的“睡着”状态。 - 搅动的洋葱根：通过轻轻拨动试管，观察根部的变化。

（2）保持细致

在观察过程中，要保持高度的专注和耐心。不要急于下结论，要多观察、多思考，找到其中的规律或奥秘。

3. 科学写作的语言表达

（1）生动形象的语言

用具体的动作和语言来描述观察对象的变化过程。例如： “豆子在清水中轻轻摇晃，它们像小公主一样慢慢睡着了。”

（2）加入个人感受

通过自己的视角描述观察的趣味性或感受，使文章更生动有趣。

示例2：牵牛花被雨水冲刷得干干净净

“今天早上，我把一根牵牛花种在 pots 里。刚开始的时候，它特别香，像是春天的小仙子。可是后来我发现，这朵花太干燥了！叶子上全是细小的丝叶，还散发着淡淡的清香。我赶紧去给它浇水，可是雨水冲刷得它的花瓣又软又滑。虽然湿了，但我实在忍不住想要把它放进冰箱冷藏保存起来。后来，我发现那些小绒毛真有趣啊！它们像是棉花糖一样，露出了嫩绿的新花。”

4. 总结

观察植物是小学生活中的一个重要部分，通过观察可以发现自然界中的美和规律。作为小学生，你可以用生动的语言描述你观察到的每一个细节，并结合科学的方法思考其中的奥秘。

你可以把这个过程记录下来，然后在下一次写作中尝试更详细的描写和更深入的观察，这样不仅能够更好地理解植物的现象，还能提升自己的写作能力和表达能力！

小太阳：我的植物园

我的“小太阳”是学校的一盆盆栽，里面种了各种各样的小草、豆子和芦荟。自从上小学以来，我的生活发生了翻天覆地的变化。我开始学习植物的生长规律，学会了如何观察植物，更懂得了生命的神奇。

第一部分：种子破土而出

在三年级时，我和妈妈来到学校园外的一个角落，那里有一盆金边吊兰。金边吊兰是我养的第一株小草。它的叶子翠绿如伞，像一颗白盘里爬出的嫩芽。每天放学后，我都会给它浇花、喂食，让它慢慢长大。

有一天下午，妈妈买了一些绿豆回来。她看到我的房间，冲进来说：“豆子要出来啦！”我抬头一看，绿豆在纸巾上被揉成了小球。妈妈笑了，说这是“豆宝宝”的萌芽。

第二部分：豆宝宝的成长

到了五年级，我发现我的“豆宝宝”每天都在长。它先是小小的豆仁，然后慢慢变成细长的茎。有一天，我打开它的托盘，发现豆子又生根发芽了！嫩绿的小叶在阳光下闪着微光。

第六天，妈妈说豆子要出壳了。豆宝宝的头部破裂，露出一个大药丸状的茎。软软的茎直直地竖起来，像一颗颗精美的钻石！

第三部分：芦荟的秘密

七年级时，我买来了一株三七。它的叶子翠绿如伞，每一片都开花了。妈妈告诉我，三七能降血压。每天早上，它先探出头来，好像在感谢我的照顾。

三七的茎会弯下腰，仿佛在说：“谢谢你帮我养大！”过了几天，我发现它的茎已经长成了一道金色的长条。叶子上还有一道整齐的黑点，像是腐烂的痕迹。

第四部分：金边吊兰的秘密

九年级时，我的“金边吊兰”终于“长大”。它像一片白盘里爬出的小青蛇，叶子是金边的颜色，别提多美丽了！它的茎和叶子都很光滑，像旋转楼梯一样。每天傍晚，我都能从房间的窗户望去，金色的叶子随风飘扬。

第五部分：我的感悟

观察植物的过程让我明白：生命的奇迹在于细节与坚持。绿豆、三七、金边吊兰，它们在不同的环境里，用自己的方式讲述着生命的故事。我学会了如何细致观察、耐心等待，更懂得了生命的顽强。

每当我看到这些小生命，我都会想起妈妈的关心，想起家里的阳光和欢笑。我的“小太阳”不仅是一个小小的植物园，更是我成长的见证地。

现在，你看到了我从观察豆子到分析芦荟，再到金边吊兰的成长历程，就像看到了一棵生长在时间之弦上的小太阳。