《涉江采芙蓉》优秀教案（涉江采芙蓉公开课优秀课件）

七年级阅读理解教学设计：《涉江采芙蓉》的教学思路

教学目标：

1. 感受情感：通过诗歌中的“哀怨”情感，激发学生的爱国情怀和对家乡的思念。
2. 理解手法：学习“对写”（悬想）手法，理解其在文学中的应用。
3. 拓展思考：思考诗歌背后的人性和理想，提升学生对人生、文学的理解。

教学流程：

1. 整体感受
2. 诵读与讨论：教师先朗读《涉江采芙蓉》，让学生自由诵读两次。接着提问：
   1. 这是一首什么诗？
   2. 情感是怎样的？
   3. 语言特点有什么特点？

3. 填空题：学生用简短语句解释情感和语言特点。

4. 品读“对写”手法

5. 钟嵘评析：教师引导学生理解“而”与“以”的作用，通过《月夜》的例子，强调对写在情感表达中的独特性。

6. 拓展思考：联系到“远方的人”，思考诗歌传达的情感和人生启示。

7. 拓展提升

8. 阅读与总结：学生从《古诗十九首》中读一 reads，思考其背后的启示。
9. 总结感悟：结合诗歌情感，反思爱情、思乡与人生的美好追求。

课后延伸：

1. 阅读相关文献和观点，如钟嵘的评价，拓展对写手法的理解。
2. 记录下学生的学习感受，分享至班级群或课堂网站。
3. 提问：诗歌传达的情感如何体现人生理想？

通过这样的教学设计，既帮助学生感受诗歌情感，理解写作技巧，又将文学与人生相融合，为学生今后的阅读和写作积累宝贵经验。