穿井得一人教案
引言：穿井得一人教案怎么写？下面是小编为大家精心整理的关于穿井得一人教案范文，欢迎阅读！
穿井得一人教案
教学目标
1.积累常见文言实词：穿、汲、及、闻、道、对、国。
2.解读文本，理解寓言内涵。
3.联系生活，防微杜渐。
教学重难点
解读文本，理解寓言内涵。
教学准备
文本准备：《苏东坡传》、《弟子规》。课件准备：PPT。
资料准备：借助网络、小写作。
教学时数：1课时
教学过程
一、经典诵读，解题入文
p凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉？
话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。
p奸巧语，秽污词，市井气，切戒之。
p见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。
p穿井得一人《吕氏春秋》吕不韦
二、诵读课文，整体感知
(一)诵读，释义
(1)分角色朗读：叙述、丁氏、闻而传之者、国人。
(2)朗读者说说三句的意思：
丁氏:吾穿井得一人。
闻而传之者:丁氏穿井得一人。
真相:得一人之使，非得一人于井中也。
(3)再朗读
(二)抓起因，明晓文脉
p宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
--他们家为何挖井？灌溉、居养。
p(三)小结：丁家打了一口井，不必像以前那样专门有一个人去打水了，节省了一个人的劳力，相当于家里多了一个人。
三、依文解言，判断案情
(一)合作探究：小组探究：宋国的国君决定追究这起谣言的责任人。你是断案大臣，你觉得：谁应该为这起谣言负责?
讨论后，请同学上黑板写出结论
p1.学生板书：
p丁氏:
p真相:
p闻而传之者:
p宋君:
p2.教师总结：①丁氏:是起因。对挖井后节省了一个人的劳力，表述不清。知错能改。
p②闻而传之者：未经调查分析就传播开去。
p③国人：似乎也乐于接受这种离奇的传闻，才越传越广。
p④宋君：不人云亦云，调查事件源头，获得真相。
(二)依文解言：哪些关键词能体现他们的责人？
p宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。
p宋君使人问之于丁氏。
p丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
p求闻之若此，不若无闻也。
(三)学生提出其他疑难，师生合作解答。
四、联系生活，防微杜渐
p1.激发引导：有人说：当真理还在穿鞋的时候，谎言已经走遍世界了。现代环境下，利用灵活无序的网络传播，谣言传播变的速度更快、作用力更强。说说你听的传闻，最后证实是谣言。
p学生能说出一两个即可!
3.在人人都是自媒体的时代，你觉得怎样消除“穿井得一人”的现象再次发生？
对待传闻，应采取审慎的态度，调查研究，不轻信盲从，不以讹传谣。不传播未经自己考证的话。
