《半截蜡烛》的教学设计（半截蜡烛试讲）

1. 教学设计 篇1：关于“半截蜡烛”文本的初读与整体感知

教学目标

1. 了解“剧本”的基本概念及其特点。
2. 通过阅读《半截蜡烛》，感受法西斯侵略战争中法国家庭的一次感人至深的战斗场景。
3. 理解剧本语言的特点，如提示语的作用，以及如何根据提示语判断人物动作和神态。

教学重难点

• 教师重点：掌握《半截蜡烛》文本的基本结构和特点。
• 学生重点：理解“剧本”通过人物对话和提示语来推进情节的方法，并体会相关人物的特殊性格。

2. 教学设计 篇2：关于“半截蜡烛”的细读与品味

教学目标

1. 通过阅读《半截蜡烛》，感受法西斯侵略战争中法国家庭的一次感人至深的战斗场景。
2. 了解剧本的语言特点，尤其是提示语的作用和作用，并体会相关人物的动作、神态和语言描写。
3. 感受“剧本”如何通过人物对话和动作描写来刻画人物性格。

教学重难点

• 教师重点：掌握《半截蜡烛》文本中人物对话和提示语的运用，理解其对角色性格的影响。
• 学生重点：能够根据提示语判断人物的动作、神态和语言，体会相关人物的性格特点（如伯诺德夫人的冷静、鲁道尔夫夫人的愤怒等）。

3. 教学设计 篇3：关于“半截蜡烛”文本的总结与深化

教学目标

1. 总结《半截蜡烛》中法西斯侵略战争中的法西斯对法国人民的残酷迫害。
2. 理解剧本通过人物对话和动作描写来刻画角色性格的特点。
3. 感受剧情节奏中的紧张氛围，感受故事的情感价值。

教学重难点

• 教师重点：总结《半截蜡烛》中法西斯侵略战争中的残酷迫害内容，并理解其对人性的深刻影响。
• 学生重点：能够根据提示语和角色动作、神态判断人物性格，体会“剧本”的语言特点。

4. 教学设计 篇4：关于“半截蜡烛”文本的角色与情节

教学目标

1. 探索《半截蜡烛》中各个角色的行为动机及其在故事中的作用。
2. 通过分析剧情的发展，感受法西斯侵略战争对法国社会的深远影响。
3. 培养学生对历史事件的关注和研究能力。

教学重难点

• 教师重点：分析各个角色的行为动机，并理解他们在故事中的作用。
• 学生重点：能够根据角色的对话、动作和语言判断其在剧情中的作用，培养批判性思维能力。

5. 教学设计 篇5：关于“半截蜡烛”文本的角色互动与情感共鸣

教学目标

1. 探索《半截蜡烛》中各个角色之间的互动，并理解他们的情感状态。
2. 通过角色的互动和情感共鸣，感受故事中的真实感。
3. 培养学生的合作能力及团队精神。

教学重难点

• 教师重点：引导学生围绕角色互动展开讨论，理解他们的情感状态及其在剧情中的作用。
• 学生重点：能够合作完成角色互动，并通过角色对话和动作体现情感共鸣。

6. 教学设计 篇7：关于“半截蜡烛”文本的续写与评价

教学目标

1. 根据《半截蜡烛》的情节发展，续写出一则续写剧本。
2. 通过续写，体验法西斯侵略战争中法国社会的黑暗现实。
3. 培养学生对历史事件的兴趣及批判性分析能力。

教学重难点

• 教师重点：根据剧情扩展，续写出一则续写剧本，并经历完整的剧情节奏。
• 学生重点：能够根据已有的剧情发展和提示语判断后续的发展方向，体验角色的动机及其在故事中的作用。

评价与反馈

1. 学生的课堂参与度及表达能力。
2. 教师的教学引导效果及互动环节的有效性。
3. 学生对“剧本”语言特点和人物性格的理解程度。

以下是对《半截蜡烛》的教学设计的详细分析：

版本1：基础版

教学目标：
1. 通过阅读理解，感受法国家庭在紧急情况下保护秘密的情节。
2. 学习如何与敌人周旋，并掌握角色特征和动作、神态等语言元素。

内容安排：
- 阅读《半截蜡烛》，了解故事的情节发展。
- 尝试运用板书表来分析人物特征：
- 伯诺德夫人（BOB）：冷静、智慧的女性家庭主妇；
- 德国军官（DEUTSCHE UNGERNEIN）：粗制 paste，充满冲突与 guessed work.
- 指导朗读技巧：
- 阅读时注意节奏感和语速变化。
- 帮助学生理解“外静内急”这一动作特征。
- 思考点：
1. 那一盏半截蜡烛是如何保护的？
2. 在紧急情况下，伯诺德夫人是如何与德国军官周旋的？

版本2：拓展版

教学目标：
1. 深入理解法国家庭在危机时刻保护秘密的情节。
2. 学习角色特征和动作、神态等语言元素，并分析战斗方式。
3. 培养合作学习能力，通过小组合作编故事。

内容安排：
- 阅读《半截蜡烛》，思考人物动机与行为特点；
- 尝试小组组合表演，展示角色特征和语言表达；
- 选择一个主题（如杰克、杰奎琳或德国军官）展开想象；
- 帮助学生理解“外静内急”这一战斗方式的现实意义。

版本3：互动版

教学目标：
1. 尝试与敌人周旋的情节，感受角色心理和语言特点。
2. 通过合作学习，培养团队协作能力。

内容安排：
- 阅读《半截蜡烛》，分析人物动作、神态和心理活动；
- 指导小组组合表演（如伯诺德夫人以外的几个角色）；
- 帮助学生理解“外静内急”这一战斗方式的机理；
- 通过拓展想象，思考故事会发展如何。

拓展思考：

1. 阅读《生死攸关的烛光》（ optional 内容），进一步理解情境背后的深意。
2. 联系现实世界，思考历史上的类似情节（如二战期间法国与德国的对抗）。

希望以上分析对您有所帮助！

我将按照你的指引进行以下改写：

第一篇：你最佩服谁?还有哪些同学佩服(伯诺德夫人、杰奎琳、杰克)?你们觉得这家人怎么样?

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