幼儿园分享阅读《我是一只小虫子》教案（我是一只小虫子绘本读后感）

幼儿园分享阅读《我是一只小虫子》教案1

教学目标：

• 1、学写“使、劲”两个生字。
• 2、理解课文内容，能大胆交流自己感兴趣的部分。
• 3、3、情感态度与价值观：通过感受轻松幽默的语言风格，增强阅读兴趣，爱上读书。

教学重难点：

• 重点：理解课文内容，能大胆交流自己感兴趣的部分，爱上阅读。
• 难点：体会当一只小虫子的快乐。

教学过程：

• 一、导入：

1、谈话导入：“大家都知道‘书籍是人类进步的阶梯’，‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋’，同学们打开课本11课，这里没有颜如玉，也没有黄金屋，有的是一只”，学生补充，引出课题，并板书。

• 2、复习本课生字词：

(1)出示带有生字的词语；

• (2)小组开火车认读词语，其余学生跟读词语，注意读准红色生字字音。

品读课文，理解交流：

• 1、提问：当一只小虫子好不好？文中有几种观点？学生整体感知文本。
• 2、学生默读课文、阐述个人观点。
• 3、教师引导说说自己的印象最深、最感兴趣的地方，并用上“因为小虫子，所以我认为当一只小虫子。”。

表演读4、6两段，体会当一只小虫子的快乐：

• 1、老师引领着“一只小虫子”表演，其余学生朗读第4自然段。
• 2、相遇小伙伴：

(1)展示第4自然段的片段，并让学生的角色变化（比如从草叶上变成小虫子）。

3、交流：

你觉得小虫子的生活有意思吗？哪部分最吸引你？自由交流。

4、“小虫子是如此满足自己现有的生活、并且快乐地过着每一天，它多么喜欢当一只小虫子。”